高校思政课把有意义讲得有意思

时间：2025-06-04 02:06:59  编辑：翡翠原石网  访问：455

南京城市职业学院推动思政教育改革创新把“有意义”的思政课讲得“有意思”，南京城市职业学院（南京开放大学）积极探索，把“大思政课”贯穿立德树人全过程...讲出真理的‘味’，补足精神的‘钙’，用‘红色基因’夯实信仰底色，用‘砥砺...

江西：把“有意义”的课讲得“有意思”，在南昌航空大学，一堂全省高校200余名教师参加的思政课集体备课会，正在火热...把红色故事讲出时代新内涵。组织青少年学生“云游”江西省爱国主义教育基地数字...

把思政课讲得“有意思”更“有意义”，追求把“有意义”的思政课讲得“有意思”。以情感人是最经常用到的一种方式。以情感人是最为简单和基础的教学手段，容易吸引大学生的注意力，让大学生更快更好...

有意义，更要有意思——合肥工业大学把思政课办“活”，“下课铃声一响，同学们会在讲台上把我团团围住，不停提问自己感兴趣的问题。...在第二届“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动中，这部作品捧回了...

用匠心打造高校思政课把“有意义”讲得“有意思”，‘活着讲’，是要把大道理讲活，增强吸引力；‘顶着讲’，是敢于批驳社会上的...思政教育如何“活”起来同样用匠心打造高校思政课的，还有天津商业大学党委...

把思政课讲得“有知有味”，老师把思政课讲得“有知有味”，学生才会有更多收获。这其中，“知”是思政课所...把“有意义”的事情做得“有意思”。有学生留言：“老师套路太深，上课无法分心...

让有意义的事有意思，有意思的事有意义，大学生思维活跃，怎样让新时代的思政课“圈粉”年轻人？核心就是把书本为主的...把有意义的事情讲得有意思，有意思的事做得有意义，才能让学生在实践中把道理...

把“有意义”的课讲得“有意思”，把“有意义”的课讲得“有意思”，更好地教育引导广大学生做新时代特色社会主义思想的忠实信仰者、坚定拥护者、模范践行者。突出性，因理制宜...

不断开辟马克思主义化时代化新境界——深入推进马克思主义理论研究和建设工程综述，要把“有意义”的道理讲得“有意思”，综合运用全媒体方式、大众化语言、艺术化形式，结合党治国理政的生动实践和历史性成就，全方位、多层次开展对象化、分...

天津大学思政课以场景带入方式创新教学：把有温度的故事讲得有深度，天津北方网讯：我市各高校马克思主义学院教师积极研究、创新教学，努力让有意义的思政课变得有意思，将有温度的小故事讲得有深度。天津大学马克思主义学院...

把有意义的内容讲得有意思把深奥的道理讲生动，在融入的过程中如何把有意义的内容讲得有意思、把深奥的道理讲生动，是当下思政课开展需要迫切回答的问题。总书记强调，“‘大思政课’我们要善用之，...

画里有话丨用革命文物讲好“大思政课”，有的把思政课搬进纪律建设历史陈列馆，让学生在沉浸式红色情景剧中...把有意义的事讲得有意思，以物证史、以事感人、托物言志，不断增强“大思政课”...

高校思政课：把“有意义”讲得“有意思”，引领学生，不是简单地传授完知识就万事大吉了，而是通过与学生互动，教给学生看问题的视角和分析问题的能力——高校思政课：把“有意义”讲得“有意思”伴随着...

道理如何讲得有滋味(解码·思政课怎么讲)，南京航空航天大学马克思主义学院副教授徐川的秘诀是，把道理蕴于故事中，把有意义的事讲得有意思。“增强亲和力，才能传递思政课的温度；增强针对性，才能...

道路梦：把思政课讲得“有知有味”，老师把思政课讲得“有知有味”，学生才会有更多收获。这其中，“知”是思政课...把“有意义”的事情做得“有意思”。有学生留言：“老师套路太深，上课无法分心...