小石潭记原课文教材全解

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小石潭记的课文内容理解，写出了潭水清澈的特点.由鱼若“空游无所依”,“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动衬托出来本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的.文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点

小石潭记原文是什么，全石以为底,闻水声从小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,凄神寒骨,悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì),水尤清冽(liè),近岸,卷(quán)石底以出,为坻(chí),为屿(yǔ).潭西南而望,斗(dǒu)折(zhé)蛇行,为嵁(kān),龚(gōng)古,为岩.青竹翠蔓(wàn),蒙络(luò)摇缀(zhuì),参(cēn)差(cī)披拂.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈(chè),影布石上,佁(yǐ)然不动;俶(chù)尔远逝,明

小石潭记原文，从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽.似与游者相乐.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不可久居

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小石潭记的课文，小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为〔山甚〕,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽.似与游者相乐.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.

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人教版初二下册26课小石潭记的课文理解归纳以及讲解，文章以游览的顺序来写,条理十分清楚,教师可以导游的形式,引导学生理清思路,把握课文内容.辅之以多媒体手段,将配乐范读、录像画面结合起来,增强直观效果.设计思路《小石潭记》是柳宗元《永州八记》的第四篇,全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程,特别是对“小石潭”秀丽景色的描写,细腻而生动,读之如置身其境.《小石潭记》是柳宗元被贬为永州司马时所写的《永州八记》中的一篇.虽是游记,

八年级下册人教版小石潭记课文注释，①选自《柳河东集》第29卷(中华书局1974年版).柳宗元(773~819),字子厚,河东(现在在山西芮成、运城一带)人,唐代文学家,“唐宋八大家”之一.②小丘:在小石潭东面.③篁(huang)竹:竹林.④如鸣佩环:好像人身上佩戴的佩环相碰击发出的声音.⑤水尤清洌:水格外清凉.尤,格外.冽:凉.⑥全石以为底:潭以整块石头为底.⑦卷石底以出:石底向上弯曲,露出水面.卷,弯曲.以,而.⑧坻:水中高地.⑨屿:小岛

小石潭记原文加点字词解释，心乐之:以……为乐以为:作为皆若:都好象下澈:向下同乐:快乐西南:名词作状语,向西南斗折蛇形:名词作状语,像斗一样,像蛇那样凄神寒骨:使动用法,使……感到凄凉,使……感到寒冷以其境:因为去:离开A、作者是怎样发现小石潭的?隔着茂密的竹林,听到了水声,好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,我的心情也欢乐起来.——出于好奇B、小石潭的全貌是怎样的?B、一整块石头做为潭底,靠近岸边,有一圈

小石潭记教材翻译，从小丘再向西走一百多步,隔着茂密的竹林,就听到流水的声音,像是玉佩和玉环相互撞击而叮当作响,清脆悦耳,听了令人心中很是快乐.于是砍开竹子开辟道路,下面有个小潭,潭水特别清澈.潭底是一整块大石头,靠近岸边,他又向上翻圈上来露出水面,高低不平,形态各异:有的成了小石礁、小岛屿,有的成了小石垒、小石岩.岸边的树木青葱,树上葱绿的藤互相连结着、缠绕着、覆盖着,参差不齐,随风飘扬.潭中鱼儿大约有一百多条,