让教育回归教与学的本真

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回归教育的本真,做朴素教书匠，回归教育的本真,做朴素教书匠最近两天,我非常荣幸能代表保山市施甸县仁和镇中心学校语文名师工作组参加由“二十一世纪师培教

“课程育人”:才是回归教育本真路径，“课程育人”才是回归教育的本真路径.这里的“课程”不仅是学科课程,而是包括德育课程、学科必修、选修课程、校本课程在内的

海南大学:让教育回归“教”与“学”的本真，一场浸润式变革正悄然优化教育生态,让课堂从标准化流程回归“教”与“学”碰撞的本真.在这场教育革新中,教师的角色逐渐转变

冯建军:如何让教育回归本真?，教育是生命的事业,教育学就是迷恋生命、帮助生命成长的学问.本文选摘自回归本真:“教育与人”的哲学探索冯建军 著(教育部“

回归教育本真,让生命自由舒展——第七届全人教育计划成果展暨交流研讨会在京举行，绽放时刻:他们呈现了教育本真的模样自2021年6月启动,第七届全人教育计划经过推荐、初选、调研、终评等环节,最终选出4位提

回归教育常识,回归教育本真——从“常识”开始的教育，回归教育本真作者|李镇西来源|守望新课程 在这个喧嚣的时代,越来越多清醒的教育者呼吁,教育要回到原点,遵循常识. 所谓“常识

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追溯生命本源,回归教育本真,让儿童自然快乐成长!，不断推进本真课程建设,努力让教育回归本真、看见儿童.”马灵君说.原载:《教育时报》作者:教育时报记者 侯成浩 杜帅鹏 通讯

回归教育本真,走向高境界——叶澜教授寄语“生命·实践”教育学合作校校长研修班，而是要走出回归教育本真之路,达到高境界的状态.这个境界的实现,要有向往理想教育的情怀,坚定而清晰的目标,自觉自主的持续